En un reciente encuentro de prensa en Guanajuato, Armando Rangel Hernández, secretario general del Partido Acción Nacional (PAN) estatal, descalificó la aprobación por parte de diputados locales de Morena de una reforma que busca reducir el número de alumnos por grupo de 35 a 25 en el sistema educativo. Rangel calificó a estos legisladores como «diputados de cuarta» y argumentó que la propuesta carece de fundamento y es una estrategia populista.
La reforma fue aprobada en la Comisión de Educación del Congreso del Estado,, aunque encontró oposición del grupo parlamentario del PAN. En la sesión del 13 de agosto, los legisladores de Morena y el Partido del Trabajo (PT) lograron la mayoría para avanzar la iniciativa, a pesar de los reclamos del diputado panista Juan Carlos Romero Hicks, quien pidió más tiempo para evaluar sus implicaciones.
Romero Hicks expresó que la propuesta no define claramente el problema, omite el impacto financiero y no incluye la participación de actores relevantes en el tema educativo. Por su parte, la diputada panista María Isabel Ortiz Mantilla señaló que la reforma implicaría la construcción de 15 mil aulas adicionales y la contratación de 19 mil docentes, además de un costo estimado de 16 mil 500 millones de pesos en infraestructura.
La reforma aún no es definitiva, ya que debe ser aprobada en el pleno del Congreso, que reanudará sesiones el 25 de septiembre.
En respuesta a las críticas de Rangel, el diputado de Morena, David Martínez Mendizábal, cuestionó la falta de coherencia en la postura del PAN, recordando que el secretario general había apoyado una iniciativa similar en 2020 sin un análisis de impacto presupuestal. Martínez Mendizábal subrayó que la propuesta de Morena busca atender una demanda de los docentes y mejorar las condiciones educativas para estudiantes y maestros. Añadió que el Congreso cuenta con áreas especializadas para evaluar presupuestos, y enfatizó que las decisiones anteriores del PAN sin dicha evaluación criticas no pueden ser utilizadas como argumento en la oposición actual.