Guanajuato recibió la visita de especialistas y representantes de organizaciones internacionales durante la Jornada Internacional por la Alfabetización, celebrada en la Capital del estado el 21 y 22 de septiembre. Este encuentro, titulado «Leer a Tiempo», contó con la participación de delegados de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú, quienes observaron prácticas educativas en escuelas primarias con el objetivo de mejorar la enseñanza de la lectura y escritura desde los primeros grados.
El Instituto Natura y UNESCO México lideraron la jornada, en la que también participaron fundaciones como Arcor, Coppel y W.K. Kellog. Su principal cometido fue intercambiar ideas sobre la implementación de la Política de Aprendizajes Fundamentales, conocida en Guanajuato como Leer a Tiempo, que busca garantizar que todos los estudiantes de tercero de primaria sean capaces de leer con comprensión y disfruten de la lectura.
El Secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, destacó que la implementación de esta política ha contribuido a que el porcentaje de estudiantes que alcanzaron niveles de lectura esperados en tercer grado aumentara del 67% al 88%. La Gobernadora de Guanajuato, Libia Dennise García Muñoz Ledo, encabezó el evento.
Durante la jornada, Silvia Ojeda, directora del Instituto Natura México, resaltó que Guanajuato es uno de los once estados que promueven aprendizajes fundamentales, subrayando la importancia de la colaboración entre autoridades educativas, docentes y familias.
El evento reunió a aproximadamente 60 representantes de diversas organizaciones y fundaciones, quienes sostuvieron que la alfabetización es un elemento clave en las políticas educativas del estado. La iniciativa internacional que dio origen a este encuentro comenzó en 2024 en Sobral, Brasil, y ha continuado en Argentina y México, siendo este último el anfitrión en su tercera edición.
Desde el ciclo escolar 2022-2023, el Instituto Natura ha colaborado con la Secretaría de Educación de Guanajuato para diseñar y consolidar una política estatal que fomente la lectoescritura. Visitas a cuatro escuelas primarias, entre ellas Emma Godoy y Miguel Hidalgo, permitieron a los representantes observar en acción las estrategias pedagógicas y materiales utilizados, así como dialogar con los diversos actores que participan en la educación de niñas y niños.
Este encuentro es considerado un espacio de intercambio para enriquecer el diálogo latinoamericano sobre alfabetización y aprendizajes fundamentales.