Gobernadores de Morena enorgullecen el reparto de libros de texto y defienden su contenido en el inicio del ciclo escolar

En el arranque del ciclo escolar, los gobernadores de Morena en Durango y el jefe de Gobierno de la Ciudad de México presentaron con orgullo la distribución de libros de texto en sus respectivas regiones durante sus intervenciones en la conferencia matutina del presidente Andrés Manuel López Obrador. El presidente afirmó que son pocos los estados que no llevarán a cabo el reparto de estos materiales educativos.

Martí Batres, jefe de Gobierno de la Ciudad de México, destacó la entrega de casi 4 millones de libros de texto gratuito en la capital. Él enfatizó que estos libros son un derecho de los niños y niñas, contribuyendo a la cohesión social, cultural e identidad nacional, al mismo tiempo que brindan un importante apoyo a los padres de familia.

Por su parte, el gobernador de Durango, Esteban Villegas Villarreal, celebró el retorno de 400 mil estudiantes a las aulas y la distribución de los nuevos libros de la Secretaría de Educación Pública (SEP). También resaltó la distribución gratuita de uniformes escolares para alumnos de preescolar, primaria y secundaria.

La mandataria de Guerrero, Evelyn Salgado Pineda, subrayó que el inicio del ciclo escolar es histórico para su estado, ya que se pondrá en práctica y consolidará la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana en la entidad. Enfatizó que en Guerrero se ha logrado un avance del 100 por ciento en la distribución de los libros de texto y que continuarán avanzando con la transformación educativa.

Durante la intervención de la gobernadora de Quintana Roo, Mara Lezama, se mostró a algunos niños sosteniendo en sus manos los nuevos libros de texto de la SEP, lo que resalta la importancia de estos materiales en el inicio del ciclo escolar.

Inicia el ciclo escolar con controversia por los nuevos libros de la SEP

Este lunes marca el inicio del ciclo escolar 2023-2024, con alrededor de 24.4 millones de estudiantes de educación básica (preescolar, primaria y secundaria) regresando a las aulas. Sin embargo, este regreso a clases está acompañado por una intensa controversia relacionada con la entrega de los nuevos libros de texto gratuitos por parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP), debido a sus contenidos y proceso de elaboración.

Según la SEP, estos estudiantes serán educados a lo largo del año por 1.22 millones de maestros en 232,966 escuelas.

La polémica en torno a los libros se desató debido a las preocupaciones expresadas por algunos detractores, quienes afirman que los textos buscan influir en los niños con ideas asociadas al «comunismo y socialismo», alineadas con la ideología del presidente Andrés Manuel López Obrador.

Por su parte, la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) presentó un recurso de amparo en mayo, argumentando que los nuevos libros abordan temas de diversidad sexual, familias diversas y órganos reproductivos. Otros grupos han criticado que los materiales contienen referencias en contra del neoliberalismo.

En ocho estados del país, incluyendo Aguascalientes, Chihuahua, Coahuila, Guanajuato, Jalisco, Nuevo León, Querétaro y Yucatán, las autoridades decidieron no distribuir los libros de texto gratuitos mientras se resolvía un amparo relacionado con el tema. La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) admitió controversias presentadas por los gobiernos de Chihuahua y Coahuila, así como un amparo de la UNPF.

Previamente a esta controversia, la SEP había anunciado la distribución de casi 100 millones de los nuevos Libros de Texto Gratuitos a los almacenes regionales de los 32 estados del país.

El ciclo escolar constará de 190 días efectivos de clases, comenzando el 26 de agosto y finalizando el 16 de julio de 2024, con dos periodos vacacionales.

En la Ciudad de México, se espera que cerca de tres millones de estudiantes y docentes regresen a las aulas, y el gobierno capitalino implementará medidas de seguridad y movilidad para garantizar un regreso seguro y puntual.

La Secretaría de Seguridad Ciudadana (SSC) de la Ciudad de México desplegará a 6,500 agentes en las 16 alcaldías de la capital para garantizar la seguridad y movilidad de los estudiantes, maestros y padres de familia en este regreso a clases.

Iglesia católica señala irregularidades en libros de la SEP y cuestiona contenido sexual

La Conferencia del Episcopado Mexicano (CEM) ha alzado su voz ante la elaboración de los libros de texto gratuitos por parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP), alegando que el proceso fue llevado a cabo de manera irregular y no en concordancia con el marco legal que exige la participación de diversos sectores, incluyendo maestros, expertos y padres de familia.

En un comunicado emitido, la CEM expresó su preocupación por la falta de cumplimiento del marco legal establecido para la educación. Si bien confían en que las limitaciones jurídicas no obstaculicen los procesos educativos, resaltan la importancia de la experiencia y la comunicación de los docentes para rescatar los elementos valiosos para los estudiantes.

La Iglesia católica subraya su posición en contra de la destrucción de los materiales educativos y aboga por su corrección y mejoramiento. Citando al papa Francisco en el Pacto Educativo Global, hacen un llamado a no caer en posturas fatalistas y deterministas, enfatizando en la libertad y el criterio humano.

En relación al contenido sexual, la Iglesia sugiere que los libros de texto presentan una visión biologicista y mecanicista del ser humano. Si bien reconocen la necesidad de enseñar sexualidad en las escuelas, consideran fundamental hacerlo de acuerdo a la edad y madurez de los estudiantes, siguiendo una concepción integral del ser humano que incluya su dimensión histórica, transcendente, individual y comunitaria.

La CEM aboga por una discusión amplia y ordenada sobre los libros de texto gratuitos en México y celebra las medidas de algunos estados para generar materiales relacionados con la lecto-escritura y las operaciones matemáticas básicas.

En vista del nuevo ciclo escolar, la Iglesia destaca la importancia de la formación y capacitación de los docentes y directivos. Confían en que, a través de planes sintéticos, acuerdos y flexibilidad institucional, se promueva el diálogo, la generosidad y una respuesta específica a las necesidades educativas.