Un reciente diagnóstico realizado por la Fundación Ceibal indica que, a pesar de la incorporación de tecnología en las aulas, Latinoamérica enfrenta desafíos significativos que limitan su efectividad. Este estudio pone de manifiesto las brechas estructurales existentes, que afectan tanto el impacto pedagógico como la sostenibilidad de estas iniciativas.
El informe, parte del proyecto EdTech Initiative, evalúa la madurez digital educativa en la región a través de nueve pilares, incluyendo la formación docente y el uso de datos para la toma de decisiones. Se revela que ocho de estos pilares tienen niveles bajos de madurez, destacando especialmente la formación docente, que presenta un promedio de 2.39 sobre 4.
Uruguay y Costa Rica lideran en madurez digital, gracias a marcos institucionales sólidos y políticas sostenidas. Por otro lado, países como Ecuador y Perú muestran una fragmentación institucional que dificulta el progreso. Las dimensiones críticas del contexto son la equidad y la inteligencia artificial, las cuales reflejan debilidades para apoyar trayectorias educativas en zonas vulnerables.
Roberto Porzecanski, director de la Fundación Ceibal, subraya la necesidad de avanzar del simple acceso a la tecnología hacia su uso efectivo en los aprendizajes, buscando fortalecer la integración pedagógica y la equidad territorial.