La Secundaria Oficial de Pénjamo ha reportado resultados sobresalientes en la Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes (RIMA) 2026, gracias a la colaboración interdepartamental y la implementación de proyectos educativos contextualizados. Este éxito refleja el enfoque en atender las necesidades educativas de los estudiantes, permitiendo mejorar su desempeño académico.
Rosa María Carrera Chaveste, docente de Ciencias II, identificó que un reto importante fue abordar la resistencia al aprendizaje en algunos alumnos, lo que llevó a que el equipo docente estableciera actividades que conectaran los contenidos académicos con situaciones de la vida cotidiana de los estudiantes. Se inició un proceso de mejora tras detectar áreas de oportunidad en evaluaciones previas, orientando acciones para transformar metodologías y aumentar el interés de los alumnos.
El fortalecimiento docente fue parte fundamental del proceso, mediante capacitaciones para la elaboración de reactivos similares a los de RIMA, que se incorporaron en las planeaciones didácticas enfocándose en la comprensión y resolución de problemas. El trabajo interdisciplinario permitió a los estudiantes desarrollar proyectos que integraban diversas asignaturas, lo que facilitó su aprendizaje y optimizó el uso del tiempo académico.
Contextualizar los problemas en función del entorno social se ha considerado clave para aumentar la relevancia del aprendizaje. Uriel Guadalupe Jiménez Zavala, estudiante de tercer grado, destacó que los proyectos sobre multiculturalidad enriquecieron su comprensión en Español y Matemáticas, fomentando la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.
Las actividades destacadas incluyeron un análisis sobre diferentes culturas y tradiciones, donde los estudiantes elaboraron materiales informativos, permitiéndoles expresar sus conclusiones de manera personal. Según Uriel, la investigación y la construcción de su propio aprendizaje han sido esenciales para su motivación académica.
Rosa María Carrera enfatizó la importancia del trabajo colegiado y el acompañamiento de los directivos durante las sesiones de Consejo Técnico Escolar, que han sido cruciales para identificar áreas de mejora. Asimismo, resaltó la necesidad de continuar implementando estrategias de enseñanza contextualizadas y de fortalecer la pedagogía interdisciplinaria para responder eficazmente a las demandas educativas de los estudiantes.
La experiencia de la Secundaria Oficial de Pénjamo subraya cómo los resultados de RIMA pueden servir de base para identificar desafíos, guiar decisiones educativas y potenciar oportunidades de aprendizaje en el ámbito escolar.